七月盛夏荷风盛,教育同心赴新程。7 月 30 日下午 ,福建省莆田市名师工作室建设管理与专业发展高端研修班近 90 位教育同仁踏访鲈乡实验小学教育集团流虹校区，开启一场立足课堂、聚焦教研、共话名师培育的深度交流活动。活动以校园观摩、课堂展示、课例分享、名师专题研讨为载体,搭建跨区域教研互通桥梁,共探单元整体教学与名师工作室建设新路径。

一、漫步校园，感知办学育人底色

研修团队抵达校园后，在流虹校区沈志浩校长的陪同下漫步校园，沉浸式参观校园文化阵地、数学活动室与特色教研空间,直观感受我校集团化办学风貌、常态化教研氛围与育人文化建设。通过校园宣传片,来访教师全面了解学校办学理念、课程体系与教师成长培育机制,对我校深耕课堂、赋能教师专业发展的实践路径给予高度认可。

二、优质课展示：立足课堂，落实素养生长

理念扎根课堂，实践淬炼真知。活动核心环节开启优质课例观摩,由鲈乡实验小学教育集团孙建平校长执教《两位数加、减两位数》。课堂以学生动手实践、自主探究为核心,层层递进搭建学习支架,引导学生在操作、思考、表达中完成知识建构,充分展现以生为本、素养导向的小学数学课堂样态,为在场研修教师呈现一堂可借鉴、可迁移的示范课堂。

三、课例深度分享：见树木，亦要见森林

观摩课后,我校学科骨干迮柳新老师带来主题分享《见树木,亦要见森林 —— 基于单元视域的小学数学课例实践》。分享立足新课标结构化教学要求,以苏教版四年级下册《认识三角形》单元为完整实践案例,从单元学段分析、单元结构拆解、课时整合重构、单课精细落地四大维度系统阐述单元整体教学实施路径。

分享中,迮老师结合《三角形的三边关系》一课完整展示教研闭环：课前依托学情前测精准定位学生认知起点；课中以观察、操作、推理系列活动串联探究主线,依托 “两点之间线段最短” 数学基本事实完成逻辑说理；课后提炼可迁移的图形探究通用范式，打破单课时碎片化教学局限，实现单点课时与单元体系双向贯通。

四、名师领航：共探工作室建设发展之路

名师工作室是教师成长的沃土、区域教研辐射的窗口。本次活动特邀江苏省特级教师、正高级教师、苏州市名师工作室领衔人、原鲈乡实验小学教育集团总校长李新开展专题分享。李新老师结合多年领衔工作室一线实践，围绕工作室动态化管理、分层培养成员、教研成果孵化与区域辐射等核心问题展开深度解读，以鲜活实操案例破解工作室建设难点为莆田研修团队优化名师培育机制、激活教师成长内生动力提供全新思路。

本次跨区域交流活动，既是一次课堂教学、单元整体教学理念的深度互鉴，也是一场名师工作室建设经验的双向共享。两地教育同仁以课为媒、以研为桥，在交流中碰撞思想，在研讨中凝聚共识。

未来，我校将持续深化校际教研联动，不断深耕单元整体教学研究，发挥名师工作室示范引领作用，与各地教育伙伴携手深耕课堂、聚力教研，共促教师专业高质量发展。